Ahli terapi pertuturan untuk kanak-kanak: alat untuk berkomunikasi kanak-kanak
Ahli terapi pertuturan untuk anak boleh menjadi rujukan dalam jalan pertumbuhannya yang betul sekiranya terdapat beberapa masalah yang mempengaruhi perkembangan kognitifnya atau kelewatan pembelajaran yang berbeza. Ahli terapi pertuturan melalui terapi yang disasarkan yang dibuat perbandingan dan latihan membantu meningkatkan komunikasi anak: anda juga boleh melakukan banyak untuk perkembangan kreativiti yang mencukupi. Tonton video dan dapatkan inspirasi!
Ahli terapi pertuturan untuk kanak-kanak: terapi untuk gangguan pertuturan dan komunikasi
Hari ini, para pakar sangat mementingkan gangguan usia perkembangan, termasuk gangguan komunikasi, seperti kegagapan, gangguan pertuturan, mutisme selektif, pembelajaran dan tingkah laku. Terapi pertuturan (dari λόγος Yunani, "word" dan kanak-kanak "pendidikan") mencegah dan merawat gangguan suara, bahasa, komunikasi, menelan dan kognitif. Sekiranya anda melihat tanda-tanda pertama penyakit tersebut pada bayi anda, jangan ragu. Prestasi akademik, sosialisasi, hubungan masa depannya, kehidupannya akan ditentukan oleh kualiti bahasanya. Oleh itu, anda mesti mengetahui kapan membawa anak ke ahli terapi pertuturan, yang boleh campur tangan kerana kelewatan bahasa, kesukaran membaca, menulis, gagap, gangguan pemahaman, pembelajaran, menelan dan mengartikulasikan suara. Kelainan untuk berjumpa dengan ahli terapi pertuturan setelah diagnosis pakar adalah: ketiadaan pertengkaran, isyarat buruk, ketiadaan bahasa pada 2 tahun, penggunaan hanya dua suku kata setelah 3, sebutan bunyi yang salah, pertukaran huruf dalaman istilah, masalah dengan menelan, gagap, kurang tumpuan dan koordinasi motor; kesukaran membaca, menulis, menggambar dan ingatan, hiperaktif, agresif, perbendaharaan kata terhad, penggunaan ayat pendek. Gangguan yang paling biasa adalah kelewatan sederhana dalam bahasa lisan, bukan patologi. Tidak ada organ yang dikompromikan, tetapi ini merupakan kelewatan dalam pembelajaran fonem, seringkali dengan kesukaran untuk menyebut beberapa bunyi dengan betul. Sekiranya terdapat banyak, komunikasi boleh menjadi tidak dapat difahami.
Lihat juga
Ahli terapi pertuturan kanak-kanak: mengapa permainan terapi pertuturan berlaku
Setelah menilai kes itu, ahli terapi pertuturan menentukan bagaimana dan kapan memulakan terapi pertuturan, yang terdiri daripada permainan terapi pertuturan, yang mampu menarik perhatian anak, untuk memeriksa kemampuan mereka. Sebilangan disajikan dalam teks pakar, yang lain dicadangkan oleh ahli terapi pertuturan. Permainan berbeza bergantung kepada gangguan; mereka mesti merangsang perhatian, pemahaman dan kemahiran manual, oleh itu, bukan secara langsung bahasa, tetapi kemahiran yang akan membolehkan anak memperbaikinya. Ini merangkumi pelbagai aktiviti: ujian pernafasan yang betul, teka-teki, pembinaan, penting untuk sebarang bentuk pertimbangan; permainan dengan angka, yang menarik lebih dari sekadar kata-kata, latihan untuk mendorongnya mengucapkan huruf-huruf tertentu. Contoh yang paling biasa adalah yang disebut "soft r", tidak diucapkan dengan betul walaupun oleh banyak orang dewasa, yang belum belajar bagaimana meletakkan lidah di belakang gigi atas semasa bunyi.
Ahli terapi pertuturan untuk kanak-kanak: dari teori hingga kad terapi pertuturan
Terdapat banyak kad terapi pertuturan di pasaran: penting untuk anda tidak memilih mana yang hendak dimulakan sendiri, tetapi selalu mengikuti jalan terapi terapi pertuturan. Sekiranya kanak-kanak itu tidak bersedia untuk permainan, dia mungkin menjadi tidak puas hati atau gugup. Apabila ahli terapi pertuturan menentukan jalan untuk diikuti, dia akan memberikan anda latihan yang perlu dilakukan di rumah dengan anak anda. Walaupun tanpa "cek" yang jelas, ajarkan kepadanya nama dan penggunaan barang-barang rumah tangga, membuat kek bersama, melukis atau memanipulasi plastik, mengomentari pelbagai fasa aktiviti. Bacalah dari buku kanak-kanak, beri komen pada kartun yang disiarkan di TV. Dalam "kelewatan bahasa lisan" kemahiran bahasa biasa dicapai dalam masa yang lebih lama daripada biasa. Dalam masa 3 tahun atau 3 tahun setengah adalah dimanifestasikan oleh perkembangan bahasa yang perlahan tanpa masalah cagaran, kurang serius jika melibatkan salah satu komponen, lebih serius jika melibatkan semua itu, iaitu tahap fonetik, leksikal, semantik, morfologi, sintaksis, naratif. Sekiranya anak anda tidak menunjukkan perkembangan bahasa yang sesuai dengan usia, mengalami kesukaran dalam memahami bahasa orang lain, masalah menelan, yang dilaporkan oleh guru sekolah kanak-kanak atau sekolah rendah, anda boleh campur tangan dengan serta-merta, serta jika anda mengasingkan diri, tidak bersosial, menunjukkan pencerobohan, gagal berkomunikasi dengan orang lain. Kanak-kanak yang menghadapi masalah komunikasi lebih cenderung kepada gangguan psikik, kesukaran dalam pembelajaran dan integrasi ke dalam masyarakat. Ahli terapi pertuturan menilai komunikasi, interaksi, kesukaran mengeluarkan suara, perkataan, ayat dengan makna yang lengkap.
Ahli terapi pertuturan kanak-kanak: bertindak terlebih dahulu terhadap gangguan bahasa tertentu (DSL)
Sekiranya pada usia 4 tahun kanak-kanak itu belum mengembangkan kemahiran berbahasa normal, kita bercakap mengenai Gangguan Bahasa Spesifik, gangguan perkembangan "spesifik" dari pelbagai entiti, yang tidak berkaitan dengan kekurangan kognitif, deria, motorik (keterbelakangan mental, masalah neurologi, gangguan pendengaran , keadaan persekitaran dan emosi yang teruk). Masalah mungkin dihadapi dalam pemahaman dan produksi, dalam menelan, kesukaran seterusnya dalam membaca dan menulis dan dalam hubungan interpersonal, anomali dalam tingkah laku dan dalam bidang emosi. Pada usia 4 tahun, kanak-kanak itu harus memahami bahasa mudah bagi mereka yang berbicara dengannya dan mengekspresikan dirinya dengan cara yang sesuai dengan usia. Masalahnya tidak boleh diremehkan, kerana ia adalah subjek yang berisiko untuk belajar dan mengalami masalah emosi. gangguan pembelajaran spesifik (SLD) melibatkan kesukaran belajar dan penggunaan kemahiran sekolah: membaca (disleksia), menulis (ejaan) atau mengira (dyscalculia). gangguan kognitif.
Patologi lain yang berkaitan dengan gangguan bahasa dan komunikasi
Kesukaran linguistik dikaitkan dengan keadaan patologi lain: neuromotor, deria, kognitif, defisit relasional, keterbelakangan mental, psikosis, autisme, sindrom Down. Terdapat pelbagai tahap gangguan bahasa, evolusi juga bergantung pada kemahiran lain yang terlibat. Ahli terapi pertuturan adalah profesional yang pakar dalam pemulihan untuk patologi yang berkaitan dengan gangguan pertuturan dan komunikasi, tetapi tidak mengeluarkan diagnosis. Untuk ini, anda mesti selalu berjumpa pakar (pakar neuropsikiatri kanak-kanak, ortodontis, pakar otolaryngologi, ahli terapi pertuturan). Ahli terapi pertuturan kemudian campur tangan dalam pendidikan semula gangguan linguistik dan kognitif ini: kurang perhatian, kelewatan dalam bahasa dan pembelajaran, kelainan dalam artikulasi suara, kefasihan kata-kata, penyakit neurologi, tuli dan autisme.
Ahli terapi pertuturan untuk kanak-kanak: gagap dan gangguan suara
Masalah kegagapan boleh timbul sejak usia 3 tahun; jika tidak dirawat, ia boleh menjadi kronik. Mereka yang tergagap memiliki konsep yang jelas untuk diungkapkan, tetapi tidak dapat melakukannya dengan lancar, kerana gangguan, gangguan dalam pertuturan mereka. Faktor penyumbang kepada gangguan tersebut adalah genetik, fisiologi, neurologi atau dipicu oleh reaksi emosi; apabila digabungkan, mereka menimbulkan gangguan dan kegigihannya. Sekiranya setelah beberapa bulan gangguan itu berterusan dan subjek merasakan ketegangan, usaha, rasa tidak selesa, kita campur tangan dengan terapi yang sesuai. Prognosis adalah lebih baik apabila semakin singkat masa yang berlalu antara permulaan gangguan dan permulaan terapi.Diagnosis dan rawatan kegagapan berbeza mengikut usia subjek. Ahli terapi pertuturan membuat penilaian bahasa; ahli psikologi graviti, aspek emosi, ketidakselesaan yang berkaitan dengan gangguan itu. Ini membantunya untuk mengurangkan kekerapan tergagap-gagap, mengurus kegelisahan yang disebabkan oleh ketakutan tergagap-gagap, menjadi objek ejekan atau gangguan bagi pembicara. Kerjasama ibu bapa diperlukan untuk kanak-kanak prasekolah. Terapi pemodelan verbal bertujuan untuk meningkatkan kefasihan bahasa. Bagi kanak-kanak dan remaja usia sekolah, pengalaman Pusat Michael Palin digunakan, pusat peringkat antarabangsa yang khusus untuk jenis gangguan ini, yang menyediakan terapi kognitif-tingkah laku individu, kumpulan dan psikologi. Bagi orang dewasa, terapi ini bertujuan untuk membuat mereka memperoleh teknik terapi pertuturan yang memfasilitasi kefasihan, membimbing mereka untuk menguruskan saat-saat kritikal dari tergagap dan tidak selesa.
Cara memudahkan perkembangan bahasa bayi anda
Sentiasa berbicara dengannya dengan tenang, tanpa singkatan dan dengan sebutan yang betul, jelaskan apa yang anda lakukan dan objek yang anda gunakan. Hum sambil mengalaminya, memikat wajahnya ketika bercakap. Dan yang terpenting, bacalah dia sesuatu setiap hari, untuk membuatnya memahami sebutan kata yang tepat, untuk memperluas leksikonnya dan meningkatkan penghasilan linguistiknya. Video dan permainan multimedia tidak menyukai pembelajaran aktif, mereka mengurangkan jangka masa perhatian anak, fokus pada layar dan bukan pada tindakan orang.
