Mirella Antonione Casale: wanita yang menyebabkan kemasukan ke sekolah Itali
Sekiranya hari ini sekolah adalah tempat yang setara yang dapat diakses oleh semua orang, kita berhutang terutama kepada seorang wanita. Seorang wanita yang mungkin - sayangnya - tidak semua orang tahu, tetapi yang telah menyumbang untuk meningkatkan sistem sekolah Itali dengan ketara. Kita bercakap mengenai Mirella Antonione Casale, orang yang, pada usia enam puluhan dan tujuh puluhan, berjuang sehingga kanak-kanak kurang upaya akhirnya dapat menghadiri sekolah yang sama dengan yang lain, yang dianggap "normal".
Siapakah Mirella Antonione Casale?
Ini adalah 12 Disember 1925, hari di mana bayi perempuan yang ditakdirkan untuk membuat perbezaan di dunia dilahirkan di Turin. Namanya Mirella Antonione Casale dan, ketika dia dewasa, dia menjadikan pendidikan sebagai landasan eksistensial peribadinya. Setelah mendapat ijazah dalam sastera klasik, dia mula bekerja sebagai guru pertama di sekolah menengah dan kemudian di sebuah institusi teknikal. Kerjaya akademiknya mengalami titik perubahan ketika, pada tahun 1968, Mirella Casale memenangi pertandingan untuk kedudukan pengetua sekolah menengah.
Tragedi dan kesedaran
Profesor Casale terkenal dengan kebaikan dan empati yang membuatnya sangat sensitif terhadap masalah sosial, terutama yang berkaitan dengan kanak-kanak. Khususnya, peristiwa peribadi yang menyedihkan lebih menekankan ciri-ciri ini dan menjadikannya lebih bersaing untuk pengiktirafan hak yang sama untuk orang yang terpinggir Pada 26 Oktober 1957, sebenarnya kehidupan Mirella terbalik akibat tragedi. Anak perempuan kesayangannya, Flavia, yang baru berusia enam bulan, jatuh sakit teruk. Diagnosisnya amat teruk: selesema Asia. Demam, ensefalitis virus dan, akhirnya, koma Doktor sekarang mengundurkan diri, tidak seperti Mirella yang tidak berhenti berharap sebentar agar bayinya akan bangun. , Flavia kembali sedar. Sayangnya, kerosakan otak yang disebabkan oleh penyakit ini tidak dapat dipulihkan dan sangat luas. saatnya, pertarungan Mirella bermula. Ketika Flavia berusia 6 tahun, ibunya mengalami sendiri situasi dramatik kanak-kanak kurang upaya di sekolah. Sebenarnya, tidak ada sekolah yang bersedia menerima murid dalam "syarat" ini, kecuali sekolah swasta atau istimewa, di mana kanak-kanak diabaikan dan tentunya tidak berpendidikan.
Peminggiran yang menyedihkan yang menyebabkan kanak-kanak cacat dan keluarga mereka dipaksa oleh negara dan sekolah Itali membuat pengetua luar biasa ini sehingga mendorongnya untuk memulakan pertempuran nyata yang akan sepenuhnya merevolusikan sistem sekolah Itali.
Aktivisme di ANFFAS di sisi terpinggir
Pada tahun 1964 Mirella Antonione Casale menjawat jawatan sebagai presiden bahagian Turin ANFFAS Onlus (Persatuan Nasional Keluarga Orang-orang dengan Ketidakupayaan Intelektual dan / atau Kaum) dan mula menganjurkan tunjuk perasaan sebenar disertai dengan pengedaran risalah yang menjelaskan keadaan ketidakselesaan yang dihadapi oleh keluarga dan anak-anak mereka. Tujuannya adalah untuk menarik perhatian dan meningkatkan kesedaran masyarakat tetapi di atas semua institusi mengenai isu ini, mendorong pembukaan sekolah umum juga kepada pelajar kurang upaya.
Aktivisme yang tidak dapat dibendungnya menyebabkan penutupan klinik psikiatri di mana kanak-kanak kurang upaya hidup dalam keadaan menyedihkan, terpaksa dipisahkan. Tetapi ini tidak mencukupi. Tidak, pertempuran yang dilancarkan oleh Mirella Antonione Casale tentu tidak berhenti di sini. Wanita itu, sebenarnya, mendirikan pusat harian di mana, dalam lingkungan inklusif, mereka ditawarkan kesempatan untuk menikmati pendidikan yang sama yang dijamin untuk semua anak-anak yang lain. Dia bahkan pergi ke Perancis dan Switzerland untuk belajar tentang fungsi pusat-pusat harian dan sekolah inklusif yang sudah ada di sana dan untuk mengimport semua gagasan ini ke Piedmont, di mana dia akhirnya berjaya meyakinkan Provinsi untuk menangani masalah tersebut secara konkrit.
Pembukaan sekolah untuk kanak-kanak kurang upaya: impian menjadi kenyataan
Tepat pada tahun-tahun ini dan, khususnya, sejak tahun 1968, ribuan keluarga yakin untuk mendaftarkan anak-anak mereka yang kurang upaya di sekolah biasa. Pada mulanya, proses peralihan adalah huru-hara dan rumit, kerana kurikulum sekolah dan juga pendekatan umum sekolah belum mencukupi untuk perubahan. Ini sehingga negara Itali menyedari kegelisahan umum dan memutuskan untuk mengambil tindakan material untuk memperbaiki keadaan. Sebenarnya, antara tahun 1974 dan 1975, beberapa undang-undang diberlakukan bertujuan untuk memudahkan peralihan pelajar kurang upaya dari institusi swasta / khas ke institusi normal, misalnya dengan mempromosikan peranan sebagai guru sokongan. Selanjutnya, pada tahun 1977, dengan Undang-Undang No. 517 prinsip integrasi secara rasmi diperkenalkan untuk semua murid kurang upaya di sekolah rendah dan menengah yang berumur 6 hingga 14 tahun, namun menetapkan kewajipan perancangan pendidikan oleh semua guru di kelas, disertai dalam proses ini oleh rakan sekerja khusus dalam sokongan pengajaran.
Mirella Casale akhirnya dapat melihat impian yang selama ini dia perjuangkan. Impian sekolah inklusif, memperhatikan perbezaan dan terbuka untuk semua. Oleh itu, untuk menolong semua orang yang berada dalam keadaan yang sama dengannya dan memberi mereka sokongan, dia memutuskan untuk menemukan ANFFAS Lembah Pinerolese sendiri, yang dipengerusikannya selama 8 tahun. Akhirnya, pada tahun 2014, pengiktirafan rasmi untuk karya luar biasa beliau: pada tahun itulah, hakikatnya, majlis nasional memutuskan untuk memberinya sebutan khas dalam daftar kehormatan atas komitmen dan dedikasi yang ditunjukkan selama bertahun-tahun terhadap persatuan ini .
Kisah Mirella Casale, di mana fiksyen Rai "Kelas keledai" diilhami secara bebas, adalah demonstrasi bahawa kuasa besar tidak diperlukan untuk berubah menjadi pahlawan dan mengubah dunia. Kadang-kadang, komitmen, dedikasi dan ketabahan cukup.